92學年度下學期閱讀心得寫作得獎名單及作品
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獎項 |
作品編號 |
班級 |
小讀者 |
作品名稱 |
評審的話 |
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第一名 |
E-7 |
1-3 |
劉劭容 |
能多角度引申故事涵義,思考範圍寬廣,內容相當豐富,還畫出快樂的鱷魚和美麗的花 |
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第二名 |
E-3 |
1-2 |
陳品妧 |
「他看到花,他的外表沒變,可是他的心變了」觀察敏銳,用語細膩精確。(捲捲的尾巴好可愛!) |
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第二名 |
E-4 |
1-2 |
彭楷淇 |
能說出鱷魚有善良的心,強調要相信自己的力量,並能體會快樂的感染力,擬人化的圖富童趣。 |
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第三名 |
E-2 |
1-6 |
邱子庭 |
以低年級的生活經驗解讀本書,把怎麼交朋友說得頭頭是道。圖畫的就像是小學生。 |
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優選 |
E-16 |
1-8 |
黃輊宸 |
大意完整,能善用成語,圖畫有動感。心得部份可再多發揮 |
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優選 |
E-15 |
1-8 |
黃郁文 |
大意寫的很好,字跡工整,圖畫秀氣細膩。心得部份如能多發揮更佳。 |
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優選 |
E-11 |
1-5 |
劉育瑄 |
能抓住故事的重點,構圖待加強 |
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優選 |
E-6 |
1-4 |
秦爾祥 |
圖畫的色彩豐富,寫的很貼切 |
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優選 |
E-10 |
1-1 |
張耘瑄 |
能從自己和別人兩個向度看事情,有說服力。圖較不能展現主題。 |
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佳作 |
E-12 |
1-5 |
廖詠維 |
敘述表達清楚,圖畫顏色多樣 |
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佳作 |
E-5 |
1-4 |
吳致穎 |
圖不錯,但似乎把鱷魚寫的很有心機,鱷魚種花是自發性的,不是以此為交朋友的手段。 |
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佳作 |
E-1 |
1-6 |
周舒婷 |
圖畫的色彩漂亮,表達確切 |
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佳作 |
E-8 |
1-3 |
徐福臨 |
表達清楚,圖畫的很熱鬧 |
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佳作 |
E-13 |
1-7 |
楊先雯 |
能分享自己的感受,但畫圖無主題~鱷魚 |
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佳作 |
E-9 |
1-1 |
鄒承翰 |
說明的語句真切,圖畫待加強 |
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佳作 |
E-14 |
1-7 |
陳冠綺 |
插圖的構圖完整,表達順暢 |
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獎項 |
作品編號 |
班級 |
小讀者 |
作品名稱 |
評審的話 |
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第一名 |
F-1 |
2-8 |
許敏涓 |
文詞簡練達意,切中文中寓意,能正確的批判,能綜觀全文 |
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第二名 |
F-4 |
2-2 |
陳玫蓉 |
敘述清楚,明白敘述出故事含意,也充分表達自己的看法 |
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第三名 |
F-5 |
2-3 |
鍾興翔 |
寫作用心,能抓住要旨,文句流暢 |
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優選 |
F-3 |
2-2 |
蔡旻霖 |
能內化,批判,統整功夫佳,文意暢 |
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優選 |
F-10 |
2-7 |
陳孝瑄 |
流暢,扣住主旨,有批判性 |
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優選 |
F-16 |
2-5 |
徐沁 |
能把握重點,敘述簡要 |
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優選 |
F-8 |
2-4 |
劉敏如 |
寫作用心,能把握重點 |
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優選 |
F-9 |
2-7 |
劉育彤 |
切中主題,文句算通順 |
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佳作 |
F-6 |
2-3 |
李孟倢 |
插圖原創性高,選取扮演角色不落俗套 |
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佳作 |
F-14 |
2-6 |
陳泓瑋 |
思考切中主題,若在文句敘述上再多做延伸,留意語句通順會更好 |
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佳作 |
F-11 |
2-1 |
曾柏魁 |
能嘗試用優美句子來修飾文章,但忽略了把故事重點明白寫出 |
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佳作 |
F-13 |
2-6 |
周昱齡 |
能抓住重點,但在用字用詞上須再做更好的表達 |
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佳作 |
F-15 |
2-5 |
陳姿樺 |
文句通順,切合主題 |
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佳作 |
F-12 |
2-1 |
許惇景 |
整齊,通順,文內說「大頭獸聰明」稍不合寓意,但選立可白為扮演角色真有新意 |
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佳作 |
F-7 |
2-4 |
徐穎 |
畫圖很棒,也能了解書意,但對角色有誤解 |
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佳作 |
F-2 |
2-8 |
蘇庭 |
寫作很認真,但未把握住本書所要表達的重點 |
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獎項 |
作品編號 |
班級 |
小讀者 |
作品名稱 |
評審的話 |
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第一名 |
A-14 |
3-3 |
林詮曜 |
文筆佳,內容充實,圖文並茂 |
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第二名 |
A-15 |
3-5 |
呂品萱 |
圖文並茂,充滿感情 |
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第三名 |
A-4 |
3-7 |
金禾 |
表達完整,感觸深 |
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優選 |
A-10 |
3-2 |
邱子昂 |
文句精簡,內容完整 |
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優選 |
A-12 |
3-4 |
劉軒 |
圖畫引人,文筆佳 |
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優選 |
A-16 |
3-5 |
高于捷 |
看法獨特深入,字較潦草 |
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優選 |
A-2 |
3-6 |
高子雅 |
內容不錯,圖畫生動 |
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優選 |
A-5 |
3-1 |
程之涵 |
內容不錯,字較潦草 |
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佳作 |
A-1 |
3-6 |
張維庭 |
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佳作 |
A-11 |
3-4 |
沈孟德 |
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佳作 |
A-13 |
3-3 |
黃海欣 |
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佳作 |
A-3 |
3-7 |
王駿煇 |
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佳作 |
A-6 |
3-1 |
吳予謙 |
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佳作 |
A-7 |
3-8 |
楊方碩 |
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佳作 |
A-8 |
3-8 |
鄭筑友 |
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佳作 |
A-9 |
3-2 |
孫于婷 |
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獎項 |
作品編號 |
班級 |
小讀者 |
作品名稱 |
評審的話 |
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第一名 |
B-11 |
4-7 |
洪儒 |
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第二名 |
B-12 |
4-7 |
許采文 |
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第三名 |
B-2 |
4-6 |
卓琦 |
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優選 |
B-1 |
4-6 |
吳丞峰 |
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優選 |
B-8 |
4-4 |
湯亞昀 |
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優選 |
B-9 |
4-5 |
林育安 |
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優選 |
B-10 |
4-5 |
李明倢 |
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佳作 |
B-14 |
4-3 |
蔡宜庭 |
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佳作 |
B-7 |
4-4 |
賴嘉伶 |
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佳作 |
B-6 |
4-8 |
鄭恆 |
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佳作 |
B-4 |
4-1 |
劉采容 |
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佳作 |
B-5 |
4-8 |
郭儀亭 |
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佳作 |
B-3 |
4-1 |
鍾妮 |
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佳作 |
B-15 |
4-2 |
李旻憲 |
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佳作 |
B-16 |
4-2 |
王詠儀 |
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佳作 |
B-13 |
4-3 |
陳俞臻 |
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獎項 |
作品編號 |
班級 |
小讀者 |
作品名稱 |
評審的話 |
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第一名 |
C-8 |
5-6 |
陳亮全 |
心得架構很好,引用書中人物的話來產生共鳴,引出自己的心得,極佳。 |
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第二名 |
C-5 |
5-7 |
李康綺 |
結構佳,行文語氣一致 |
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第三名 |
C-1 |
5-5 |
張雅甯 |
形式完整,敘述清晰 |
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第三名 |
C-9 |
5-2 |
林聿懷 |
心得的引述很棒,只是五年級的學生閱讀本書,似乎太早了些吧! |
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第三名 |
C-10 |
5-2 |
李韶 |
缺少大意敘述 |
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優選 |
C-7 |
5-6 |
許景雲 |
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優選 |
C-6 |
5-7 |
曾慧琳 |
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優選 |
C-2 |
5-5 |
黃均安 |
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優選 |
C-4 |
5-3 |
游欣 |
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優選 |
C-3 |
5-3 |
黃立綸 |
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獎項 |
作品編號 |
班級 |
小讀者 |
作品名稱 |
評審的話 |
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第一名 |
D-2 |
6-4 |
蘇長容 |
雖然有特意堆砌文辭的痕跡,但在敘說故事分析角色上都很清晰完整,以反問的語氣作結論,發人深省,很棒! |
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第二名 |
D-6 |
6-5 |
高萍穗 |
字跡工整,敘說大意流暢,感想似乎還可再深入些! |
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第三名 |
D-4 |
6-1 |
吳宛芳 |
心中有許多感悟想要在感想中表現出來,談論的面很廣,卻不夠深入 |
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優選 |
D-5 |
6-5 |
謝榕修 |
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優選 |
D-3 |
6-1 |
吳雅岩 |
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優選 |
D-1 |
6-4 |
花佳萱 |
摘錄組合的成分稍多 |