將注音符號易錯的音編成【雙胞胎】組，讓兒童從字形結構、兒歌、遊戲中，很快辨別出兩者的相異處，並進行一系列「遊戲化」的活動，自然而然學會注音符號。   

  採用【繪本教學】讓兒童樂於閱讀，並從閱讀故事中獲得教科書以外的學識及能力。
                                                                         

    
          以原始性增強和社會性增強，來提昇兒童的學習意願 。  
                                                                 

    在教學中融入戲劇元素，開展小朋友肢體、聲音、角色、情意、心像等部份，讓小朋友能從實際體驗中，理解抽象的語詞和概念。